КАИР – 1 сентября 2024 г.: Министр образования Мохаммед Абдель Латиф провел в субботу встречи с Эриком Шевалье, послом Франции в Египте, и Марком Говардом, директором Британского совета в стране и атташе по культуре в Каире, на которых он поддержал недавние важные решения, принятые министерством.
Во время своего диалога с Говардом Абдель Латиф подчеркнул важность принятой в пятницу директивы, согласно которой все школы в Египте, предлагающие международные сертификаты о среднем образовании, должны включать преподавание арабского языка и истории в качестве основных компонентов, способствующих получению учащимися общих оценок.
Абдель Латиф подчеркнул Говарду, что этот новый мандат направлен на поддержку национальной самобытности и культуры, воспитание у учащихся чувства сопричастности путем усиления преподавания арабского языка и истории.
Министр подтвердил, что это решение соответствует мировой практике, когда страны мира уделяют приоритетное внимание преподаванию родного языка и истории в своих образовательных системах.
В ответ Говард выразил готовность Британского совета сотрудничать с министерством в разъяснении новой политики международным школам и обеспечении успешной реализации инициатив министерства.
Внимательно ознакомьтесь с новыми решениями
Согласно новым рекомендациям, учащиеся, стремящиеся получить американский диплом, а также те, кто учится в школах, предлагающих международные сертификаты о среднем образовании, будут получать 20 процентов от общего количества оценок по арабскому языку и истории наряду с результатами по другим предметам.
Для американских дипломников 40% оценок будут зависеть от среднего балла, еще 40% – от итоговых международных и американских экзаменов, а оставшиеся 20%, согласно новым правилам, будут распределены по арабскому языку и истории.
Иностранные учащиеся старших классов будут изучать арабский язык и историю, что повысит их успеваемость на 10 процентов, а оценки по этим предметам будут проводиться на общих экзаменах, организованных министерством.
Кроме того, министр объявил, что учащиеся международных школьных систем будут изучать арабский язык, историю и религию с 10-го до выпускного класса в соответствии с национальной системой средних школ (Танавейя Амма).
Этим школам также поручено преподавать арабский язык воспитанникам детских садов, а арабский язык и религию – учащимся с 1 по 3 класс или их эквивалентам.
С 4 по 9 класс учащиеся будут изучать обществознание наряду с арабским языком и религией. В директивах указано, что баллы учащихся в каждой из этих категорий будут включать 20 процентов как по арабскому языку, так и по обществознанию.
Встреча с послом Франции
На своей встрече с послом Франции министр также высказался в поддержку недавних решений, направленных на реструктуризацию национального среднего образования, заявив, что этот процесс соответствует международным стандартам, основан на научных принципах и контролируется экспертами.
Он подчеркнул, что эти решения обеспечивают согласованность учебной программы без ущерба для содержания образования, а также повышают квалификацию учащихся.
Абдель Латиф добавил, что новые правила помогают учителям улучшить учебный процесс, предоставляя больше времени для изучения основных предметов и обеспечивая достаточный объем времени для освоения учебной программы в установленные сроки.
Кроме того, министр упомянул о недавнем решении классифицировать второй иностранный язык, преподаваемый учащимся средней школы, в первую очередь французский или немецкий, как предмет, по которому можно получить зачет, а не как основной предмет, как это было определено ранее.
Он заверил посла Шевалье, что в большинстве стран мира в дополнение к родному языку преподают только один иностранный язык.
Абдель Латиф сослался на дополнительные решения, которые продлили учебный год с 23 недель до 31 и увеличили продолжительность занятий на пять минут, утверждая, что эти меры повысят эффективность преподавания на 33 процента.
Преподавание французского языка
Кроме того, министр подчеркнул важность эффективного преподавания французского языка в школах, где французский является основным языком, с привлечением французского опыта в разработке учебных программ и надзоре за образованием.
Абдель Латиф подтвердил приверженность министерства расширению модели школ, где французский является основным языком.